EMANUENE

Buenas tardes! En esta entrada trataremos la charla que se nos ha impartido sobre la comunidad emanuene y el debate creado a través de la pregunta "¿ Creéis que el educador ejerce como tal o es educador?"

Abría la puerta de clase a eso de las 07.20 y me encontré con Patxi, uno de los encargados de la comunidad terapéutica antes mencionada. Durante el tiempo que ocupo dicha actividad se describió cuál es el ideario de dicha organización y algunas de las experiencias vividas en esta.

Desde el punto de vista teórico se lanzaron varias ideas, como pueden ser: no se trabaja con la sustancia, sino con los problemas de dependencia, el grupo ejerce de orientador y compañero del paciente, se trabajan los valores humanos básicos, figura del hermano mayor (personas que será la encargada del "bautizo" del sujeto dentro de la comunidad, este hermano mayor también es un paciente de EMANUENE), comunidad terapeútica como símbolo de la familia.

Respecto a los simbolismos se hace especial hincapié, ya que la comunidad está plagada de ellos: las frases simbólicas son un muy buen ejemplo "el miedo no es el único sentimiento", "¿Cuál es la utilidad de un termostato?", jardinería, reparaciones, situaciones descritas como el poner una planta delante de un sujeto que se dormía en todas las reuniones, maleta con pertenencias (un paciente siempre amenazaba con irse), etc...

Respecto a los casos prácticos se nos han relatado varios, en los que se ha dado sentido a los actos simbólicos que han ido surgiendo a lo largo de la historia en E MANUENE: un ejemplo que me ha llamado la atención es el de la reina de Saba, el cual consistió en coronar a una paciente con una corona de cartón, en la que estaban escritos todos los nombres de los pacientes y estos iban borrando su nombre según creían que la chica había reparado su falta de respeto hacía el grupo.

En la parte teórica de la asignatura se ha creado un debate, que se ha centrado en la pregunta ¿ Creéis que el educador ejerce como tal o es educador?. A modo personal he llegado a la conclusión de que el educador social es más educador que trabajador de la educación; es decir, como educadores nos dedicaremos a ello en el trabajo, pero en la vida también seguimos cumpliendo este cometido, aplicamos conocimientos a la vida diaria, incluso de forma involuntaria.